Plán de estudios
para curso de armar computadoras, octubre-diciembre 2001, México, DF
Clase
1: descubriendo la computadora
Octubre 13, 2001
Objetivos
- Presentar a los estudiantes y tutores en la clase.
- Entender los objetivos del curso.
- Empezar a conocer los componentes de una computadora.
Calentamiento/Introducción
- Los estudiantes y tutores anotaran su nombre y teléfono
o el medio para contactarlos.
Discusión: ¿Por qué?
¿Usted tiene respuesta a las siguientes
preguntas?
- ¿Por qué esta usted aquí? Tome un tiempo para escribir
una lista de los objetivos personales que pretende alcanzar con este curso.
Cuando termine compártalos con la persona que este a su lado.
- ¿Por qué estamos aquí? En un equipo de 3 a 5, redacte
una lista de metas para todo el grupo. Se pueden incluir expectativas personales,
objetivos para el grupo en sí, para el curso, para la organización, etc. La
imaginación es el único límite.
- ¿Cuáles son algunos de sus temores? Temores acerca
del curso, de las computadoras, etc. De nuevo, no hay limites a sus inquietudes.
- Escriba sus dudas acerca de la computadora en una
hoja suelta. Al terminar, nosotros pasaremos un recipiente. Por favor, introduzca
su hoja. Nosotros contestaremos las preguntas ya sea al inicio o al final
de cada clase. Conforme avance el curso por favor háganos saber sus preguntas e inquietudes.
Actividades: descubriendo y etiquetando la computadora.
Cada grupo ocupará una mesa. Esta será
el lugar que ocupen durante la clase, asegúrense de que haya suficiente espacio
en el salón para que todos los estudiantes puedan trabajar.
- Un estudiante de cada equipo podrá manejar una computadora.
- Uno de los tutores explicará las partes que componen
a la computadora.
- Cada equipo etiquetará todos los componentes de
la computadora de acuerdo a la hoja de identificación (Anexo 1).
- Posteriormente los estudiantes podrán ir a las otras
mesas de trabajo para ver las diferencias entre las computadoras y sus componentes.
Cierre
Primero, apartaremos todas las computadoras
y sus componentes. Después, realizaremos un repaso:
- ¿Qué es una computadora?
- ¿Dónde están las computadoras que usan?
- ¿Cuánta gente utiliza la computadora para comunicarse?
Clases 1 y 2
Hoja de Clasificación
I. Con el apoyo del tutor, contesta el
cuestionario acerca de la PC. No te preocupes por los términos que no entiendes,
son los que vamos a aprender en el curso.
1.- Procesador
a) Clase (386, 486, Pentium, Pentium II)
b) Velocidad (en mega hertz)
2.- BIOS
a) Marca
b) Versión
c) Fecha
3.- Memoria: ¿SIMM o DIMM?
a) ¿72-aguja o 168- aguja?
b) ¿Cuántas ranuras tiene? _
c) ¿Cuántas ranuras están en uso?
4.- Fuente de potencia
¿Cuántos Batios?
¿Cuántos conectores a unidad de disco?
5.- Ranuras Bus
a) ¿Cuántas ranuras ISA (grandes)?
b) ¿Cuántas ranuras PCI (pequeñas)?
6.- Unidades de disco
a) ¿Cuántas 3.5”?
b) ¿Cuántas 5.25”?
7.- Unidad CD
a) Marca
b) Velocidad
(véase el anverso…)
II. Etiqueta las partes de tu PC; cuidándonos
de que no todas tendrán las mismas.
1.- Procesador
2.- BIOS
3.- Cable de datos para el disco duro
(coloca una etiqueta al acostado de la aguja 1)
4.- Cable de datos para
el disco blando (coloca una etiqueta al acostado de la aguja 1)
5.- Puerto para video
6.- Puerto para ratón
7.- Puerto serial (COM)
8.- Puerto paralelo (LPT o impresora)
9.- Puerto para teclado
10.- Pila o acumulador
11.- Ranuras Bus (ISA o PCI)
12.- Fuente de potencia
13.- Unidad de disco blando
14.- Cables de potencia (indica DD,
Unidad de disco blando, etc.)
15.- Unidad de disco duro
16.- Modulo de memoria
17.- Tarjeta de video
18.- Unidad de CD
19.- MODEM
20.- Tarjeta de interfaz con red (NIC)
21.- Tarjeta de sonido
Clase 2: Más descubrimientos
Octubre 20, 2001
Objetivos:
- Continuar aprendiendo acerca de las partes que componen
una computadora.
Calentamiento/Introducción
Los estudiantes platicarán acerca de
lo que aprendieron en la primera clase y los tutores contestarán preguntas.
Los tutores repartirán partes de una computadora y los alumnos intentarán identificarlas.
Presentación/Discusión
Haremos una revisión de un diagrama
que describe todas las partes internas de una computadora.
Actividades:
descubriendo y etiquetando la computadora
Cada equipo ocupará su mesa:
- Los estudiantes continuarán desensamblando y etiquetando
sus PC.
- Un estudiante de cada equipo tomara las partes necesarias
para construir una computadora.
- Cada equipo comenzará a ensamblar su computadora
con la ayuda del tutor.
Cierre
Repasar lo aprendido. Ver si algún
alumno tiene preguntas acerca de lo que se enseñó y comentar las dificultades
y logros que tuvieron durante la clase.
Tarea: clase 2
Se dejará tarea para la siguiente clase:
dibujar un esquema de cómo el alumno recuerda la forma en que van conectadas
las partes de la computadora. Ver si el alumno pude recordar dónde van todas
las partes, dónde se introducen las conexiones y cuales van primero. No se preocupe si es bueno dibujando o
no. Esto es sólo un ejercicio, una forma de entender el interior de una computadora,
cómo se ven las partes que la integran y cómo se unen. Diviértase con el ejercicio.
Anexo Dos – Clases 1y 2
ESQUEMA
Anexo Tres – Clases 1 y 2
Nombres de las partes
Una computadora es un dispositivo diseñado
para realizar cálculos (INTRICADOS) a la velocidad –literalmente- de luz. Lo
que computa la máquina son datos, que vienen en paquetes unitarios en el estado
de encendido o apagado, leído el primero como “1” y el último como “0”.
Algunos de los sub-sistemas son intrínsicos
a la operación de la computadora. A saber:
·
Fuente de potencia
inglés: power supply
español: fuente de poder, fuente de
potencia
La función de la fuente de potencia
es parecido del eliminador que carga pilas: convierta la electricidad alterna
que sale de la salida en la pared a la directa que una computadora requiere.
La fuente de poder transmita el poder a través de cables.
El significado de la potencia de utilización
o potencia nominal (inglés: wattage rating) es un índice de cuantos dispositivos
se pueden cargar sin sobrecalentar la máquina.
·
Tarjeta matriz
y procesador
inglés: motherboard
español: tabla madre, tarjeta madre,
tarjeta matriz
ingles: central processing unit (CPU)
español: dispositivo central de procesamiento,
CPU, procesador
La tarjeta matriz y el procesador sirvan
como el “sistema nervioso” de la computadora, mientras el procesador funciona
como el “cerebro”, la tarjeta matriz opera como la espina dorsal que comunica
con todas los demás “órganos internos”. El procesador se encarga de procesar
(o sea calcular) todos los datos que pasan por la computadora, resaltando sus
características de velocidad y complejidad. Es muy notorio porque es la gran
tarjeta cubierta de trazos finos de cobre que funcionan exactamente como el
cable eléctrico normal que interconectan varias cajitas negras incrustadas,
que son los circuitos integrados, a las cuales se enchufan todas estos “órganos
internos”.
El procesador se enchufa y suelda a
la tarjeta matriz.
·
Bus
inglés: bus
español: bus (es decir, no es traducido)
El bus es una pista común a través
de la cual se comunican todos los datos que recorren dentro de la computadora,
y se puede establecer dichas comunicaciones entre dos o más elementos internos.
El término “ranura bus” se refiere
la las ranuras largas y delgadas empotradas en la tarjeta matriz en donde se
enchufan las varias tarjetas; las ranuras vienen en dos modalidades: las ISA
y las PCI. La coraza de la primera es más grande y por lo regular es negra;
las siglas representan “Arquitectura Estándar de la Industria” (en inglés Industry
Standard Architecture). Las siglas PCI son más crípticas, “Interconexión de
Parte en la Prefiera” (Peripheral Component Interconnect), refiriéndose a ranuras
más pequeñas que suelen ser blancos. Toda ranura de un solo tamaño se construye
de la misma manera, por lo cual toda tarjeta acopla en donde cabe. Hay un tornillo
para sujetar cada tarjeta, y es preciso asegurarse que está puesto una vez que
se termina la prueba de funcionamiento.
·
BIOS
Ingles: BIOS, Basic Input/Output System
español: BIOS (es decir, no se ha traducido):
Sistema Primordial de Entrada y Salida
El BIOS se encarga de poner los recursos
de la maquinaria al servicio del sistema operativo -que es el famoso Windows,
o puede ser UNIX o todavía otro-. Contiene un programa de arranque (Setup) en
micro que lleva una bitácora de partes nuevas, extraviadas y rotas. Este programa
con sus datos se graba en la maquinaria en sí, en un pedazo de silicón empotrado
en la misma tarjeta matriz, para que no se pierde baja ninguna circunstancia.
·
Memoria de Acceso
Aleatorio
ingles: Random Access Memory (RAM)
La RAM es la memoria que sostiene todos
los programas que estén en marcha en un momento dado junto con todo el trabajo
que el usuario (léase “abusuario”) realiza durante la sesión. A buena medida
se puede compara con la memoria corta humana porque es lo más accesible. La
operación de la RAM es de proveer el espacio temporal en donde trabajar, como
es el taller, el espacio para las herramientas que sacas (el programa o los
programas) y el trabajo en sí (los archivos de trabajo).
Por ejemplo, mientras capturo
esta traducción tengo un juego de barajas en la ventana de fondo; ambos dos
programas están encendidos simultáneamente para que pueda saltar de uno al otro
para mantener las manos ocupadas mientras pienso -es merced a la RAM que se
puede disfrutar semejante lujo-. El arquitecto representa otro ejemplo de más
utilidad: cada vez que la industria amplía las capacidades de la RAM y los procesadores
van corriendo a conseguirlos porque la combinación significa un mejoramiento
en sus presentaciones y la “transparencia” o “traducibilidad” con otros programas.
La RAM también tiene similitud
con el bloc de apuntes y el pizarrón de aula, porque una vez que se apaga la
compu es como terminar el día escolar: se borra y pierda todo lo que pueda tener.
¡Guarda! ¡Guarda! ¡Guarda! mientras trabajas. De la RAM surgen problemas, pero
del otro extremo: como los programadores saben que el usuario tiene que depender
de la RAM para una sesión de trabajo eficaz, muchas veces buscan cargarlo todo
el RAM lo cual desalienta la velocidad global. Se nota este efecto cuando se
monta una versión nueva de Windows en una máquina más vieja, sin embargo hay
ciertos programas donde el efecto es más pernicioso. El usuario inocente frecuentemente
quejará que haya un virus informática porque su computadora se estanca y tiene
que apagarla para echarla a andar -el problema pueda radicar en un programa
“voraz” que acopa de toda la RAM-.
La RAM viene en pequeñas
tarjetas que encajan a un enchufe especial.
·
Unidad de Disco
Blando
ingles: floppy disc drive
español: drive del disco blando, disco
floppy, floppy, disco de 3½ (pulgadas), lector de disco de 3½
A escala microscópica, el lector de
disco funciona de la misma manera que el brazo de la vieja tornamesa de LPs:
tiene un imán sostenido en un brazo plegable que vaga por la superficie del
disco. El usuario principiante se confunda con el “disco duro” porque está empacado
en una coraza rígida; hay que abrirle un disco (viejo y inservible) para que
vea la ventana que se desliza para revelar el disco que es hecho del mismo material
que la cinta para la audiocasetera, de donde sale lo “blando”, pero obviamente
las partículas magnéticas son millones de veces más finos.
Los lectores de disco se
comunican con la tarjeta matriz a través de un cable.
Lo útil del disco blando
es su máxima expresión en ser portátil, lo cual se paga con dos problemas. (a)
Hasta reciente era el mayor medio de transportación de los virus informáticos,
y (b) no son universales porque una máquina que usa Windows no puede leer uno
arreglado (“formateado”) para portar archivos Macintosh, ni vice versa.
* Muchos sabemos que “drive”
de inglés es traducido como “manejar” o “conducir”, sobre todo en referencia
a modos de transporte, no obstante que su significado verdadero tiene que ver
más bien con “impulsar” y “poner en marcha”, de donde sale el sentido de “echar
andar el disco”.
·
Unidad de Disco
Duro
ingles: hard disc drive
español: drive del disco duro, disco
rígido, charola de discos, unidad del disco duro, lector del disco duro
A escala microscópica, el lector de
disco funciona de la misma manera que el brazo de la vieja tornamesa de LPs:
tiene un imán sostenido en un brazo plegable que vaga por la superficie del
disco –con la ventaja de contar con varios imanes en varios brazos-. Entre los
brazos está un disco metálico chapeado de partículas magnéticas, tal y como
es la cinta para la audiocasetera, pero obviamente las partículas son millones
de veces más finos. Se llaman charolas en computadoras grandes que tienen pilas
de discos. El disco duro está cerrado en una coraza metálica hermética que jamás
se abre; únicamente ábrelo con el propósito de cantarle las golondrinas.
Lo útil del disco rígido
es su inmensa capacidad de almacenamiento. Los enormes programas de Office,
PageMaker y videojuegos se radican allí. Transfieren sólo algunas partes del
RAM cuando trabajes. Por supuesto muchos archivos de trabajo se almacenen allí
también: normalmente los discos duros son tan grandes que dan demasiada confianza
al usuario para que no respalde sus archivos de trabajo en discos blandos (y
sólo se aprenden con varias ocasiones de pérdida). Moraleja del cuento: los
discos duros sí se truenan. Como un disco duro (normalmente) no es portátil,
los medios para compartir archivos son: cables en una red, la línea telefónica
por correo electrónico o la Internet, discos blandos de 3½ y discos blandos
marca Zip que tienen una capacidad cien veces más que el de 3½.
Los lectores de disco se
comunican con la tarjeta matriz a través de un cable.
·
Unidades de Discos
Ópticos
ingles: CD drive, DVD drive
español: drive de CD o DVD, unidad
del disco óptico, lector del disco óptico
Los lectores de discos CD y DVD funcionan
como los lectores de discos metálicos y blandos, valiéndose de un láser en lugar
de un imán en el extremo del brazo para la lectura. Dado a que el láser es luz,
no hay contacto físico, lo cual permite una especie de barniz perdurable que
da una vida útil bastante más largo que la de los discos blandos.
Hace un par de años están
en circulación discos CD que se pueden sobre-escribir de la misma manera que
los blandos, lo cual implica que se puede transportar en el bolsillo cantidades
de datos impresionantes. Por ejemplo, los enormes programas de Office y PageMaker
caben en un solo disco o en tres discos en sus versiones dizque “profesionales”.
Sus capacidades de almacenamiento
son monumentales, y los DVD caben todavía más. Pero a propósito los DVD usan
otro formato para que no se lea en cualquiera computadora; hay que comprar un
dispositivo lector aparte.
Los lectores de disco se
comunican con la tarjeta matriz a través de un cable.
·
Dispositivos de
entrada y salida
ingles: input/output devices
Los dispositivos de entrada y salida
se manejan a través de tarjetas enchufadas a la tarjeta matriz.
·
Tarjeta video
inglés: video card, monitor card
español: tarjeta video, tarjeta monitor,
tarjeta pantalla
La tarjeta video da una de las formas
más evidentes de datos salientes, aceptando la información de la tarjeta matriz
para transmitirla a la pantalla en forma gráfica. La imagen en sí es un dato
saliente, pero con un gran volumen de datos, por lo cual las tarjetas video
vienen con muchas MB de RAM. La tarjeta video es “interna”, dentro de la caja.
·
Tarjeta de sonido
inglés: sound card
La tarjeta de sonido da otra de las
formas más evidentes de datos salientes, aceptando la información de la tarjeta
matriz para transmitirla a las bocinas en forma audio. La música en sí es un
dato saliente, por ejemplo. La tarjeta de sonido también funciona a revés, permita
la grabación de sonido en archivos digitales, por ejemplo de un micrófono. La
tarjeta de sonido es “interna”, dentro de la caja.
·
Tarjeta de red
inglés: network card
La tarjeta de red permite a la computadora
comunicarse con otras computadoras en el mismo edificio. La tarjeta red es “interna”,
dentro de la caja. Las redes operan a dos velocidades: 10 mega bits por segundo
(llamado 10-base-T) y 100 mega bits por segundo (llamado 100-base-T).
·
MODEM
inglés: modem
Un MODEM permite a la computadora comunicarse
con otras computadoras a través de la línea telefónica. El MODEM puede ser “interna”,
dentro de la caja (una tarjeta), o “externa”. Hoy en día viene como parte integral
de muchas tarjetas matriz. La velocidad típica para el manejo de la Internet
es 56k (56 mil bits por segundo).
·
Puerto paralelo,
puerto serial y puerto USB
ingles: parallel port, serial port,
Universal Serial Bus (USB) port
Los puertos ofrecen una salida en donde
se enchufan varios accesorios externos, principalmente la impresora, el teclado,
el ratón, la línea telefónica, la palanca para videojuegos y cables a otras
computadoras.
La diferencia entre “serial”
y “paralelo” es sencillo: un puerto serial envía los datos uno-por-uno en un
solo cable, mientras el puerto paralelo cuenta con muchos alambres para enviar
múltiples datos a la vez. El puerto paralelo es, entonces, más rápido; sin embargo
los dos tienen funciones importantes.
El puerto paralelo se usa
para impresoras y rastreadores (inglés: scanner).
El puerto serial se usa
para el ratón y la palanca para videojuegos. Las entradas seriales más viejas
tenían 25 agujas (inglés: pin) y tenían el mismo ancho que la entrada paralelo.
Hoy tienen nueve agujas y son más pequeños.
El puerto USB es lo más
nuevo; computadoras nuevas se venden con dos o tres entradas USB. Se parecen
a la clavija del teléfono pero con el doble de ancho. Se dice que en un par
de años toda clase de dispositivo externo usará el puerto USB, como son las
cámaras digitales, el MODEM, las impresoras, los rastreadores (inglés: scanner).
·
Impresora
inglés: printer
La impresora recibe señales de la computadora
a través del puerto paralelo y los traduce en comandos para donde arrojar la
tinta en la hoja.
Anexo Cuatro – Clases 1 y 2
TARJETA MADRE, CABLES DE LA UNIDAD DE DISCO Y TIPOS DE MEMORIA
TAREJETA MADRE
Las tarjetas madre genéricas (sin mencionar nombres de marcas como Compaq)
son de dos tipos: la antigua tarjeta madre AT y el modelo nuevo ATX.
La distinción AT/ATX también se refiera a la alimentación eléctrica (pórque
éstas diferentes tarjetas diferentes usan cables diferentes de alimentación)
y al gabinete (porqué éstas diferentes tarjetas tienen diferentes formas).
La tarjeta madre AT estándar
La tarjeta madre AT estándar fue desarrollada por IBM a mediados de la
década de los 80, cuando lanzó al mercado su primera computadora 286, a la que
llamó IBM PC/AT. De ahí es de donde
proviene su nombre. Eventualmente éste
diseño se convirtió en un estándar, así que cualquier tarjeta madre AT podía
ser instalada en un gabinete AT y usar cualquier alimentación eléctrica de tipo
AT. El estándar AT se caracteriza por
lo siguiente:
·
Únicamente el teclado es conectado directamente a la tarjeta madre.
·
Todos los demás dispositivos externos (mouse, monitor, impresora, etc.)
son conectados a “tarjetas”, las que a su vez se conectan a la tarjeta madre.
·
La alimentación eléctrica se conecta a la tarjeta madre con dos juegos
de cables, como se describe a continuación.
En un sistema AT, hay dos juegos de cables de energía que van
de la fuente de poder a la tarjeta madre. Se
debe asegurar que los cables negros siempre van juntos cuando se conectan
a la tarjeta madre. Si se hiciera de
otra manera la tarjeta madre puede sufrir daños muy serios. También hay un cable de la alimentación eléctrica
a un switch o interruptor en el frente del gabinete. Las conexiones a éste interruptor pueden tener
120 volts de flujo de corriente. Éste
lugar es el más peligroso en cuanto a tocar la computadora – se puede dar
una fuerte descarga. Se debe evitar
tocar la parte posterior del interruptor de energía a menos que el cable de
fuente de poder esté desconectado.
La tarjeta madre ATX estándar
La tarjeta madre ATX estándar fue desarrollada por un número de compañías
a mediados de la década de los 90. La
parte posterior de una tarjeta madre ATX se ve muy diferente de la de una tarjeta
madre AT. La ATX estándar supone que
muchos más dispositivos son parte de la tarjeta madre (puertos serial y paralelo,
las conexiones del mouse y del teclado, en ocasiones, incluso las conexiones
de audio y video).
También la alimentación eléctrica es diferente de la de la tarjeta
madre AT. Antes que todo, hay sólo un
cable (largo) conector, sustituyendo el juego de cables de la AT, además esta
diseñado para que sólo se pueda conectar en una dirección, así ya no se debe
preocupar por conectarlo de manera equivocada y dañar la tarjeta madre. El interruptor de energía se conecta directamente
a la tarjeta madre (no a la fuente de poder), cuando se presiona el interruptor,
la tarjeta madre envía una señal a la fuente de poder para decirle que se encienda
o apague. De ésta forma no se tienen
cables con 120 volts de energía dentro del gabinete.
En ambos sistemas AT y ATX, existen usualmente muchos otros
cables pequeños, los que van al ventilador, las bocinas y las luces e interruptores
en el panel frontal del gabinete. Cada
computadora es diferente y la mejor manera de saber como conectarla es mirar
otra de la misma clase. Usualmente,
también hay pequeñas leyendas en la tarjeta madre para saber que cosa se debe
conectar y en donde.
Cuando se encienda una computadora sin la cubierta en su lugar,
se debe asegurar que todos los ventiladores están funcionando, si hay alguno
que no, se debe averiguar por que – algo se puede sobrecalentar y quemarse. Muchas veces un ventilador deja de funcionar
porque se ha llenado de polvo. Sólo
se necesita limpiar con aire comprimido (spray).
Se debe asegurar que esto se haga en el exterior, de otra forma sólo
se está pasando el polvo de una computadora a otra.
CABLES DE LA UNIDAD
DE DISCO
El cable plano que se conecta en la tarjeta madre y que contiene 34 cables
más pequeños, va a la unidad de disco flexible o drive o floppy. Hay una torcedura en el cable cerca del final.
La unidad que se conecta antes de la torcedura es la unidad A:.
Si la unidad se conecta después de la torcedura, funcionará como la unidad
B:. Algunos cables tienen dos tipos diferentes
de conectores – se debe utilizar solamente el que haga juego con el de la unida
que se intenta conectar.
El cable plano y más ancho (que contiene 40 cables pequeños)
y sin torceduras va a la unidad de disco duro o simplemente disco duro y a la
unidad de CD-ROM. Éste es el cable IDE. Frecuentemente se pueden conectar dos de estos
cables a la tarjeta madre y son llamados canal primario y canal secundario.
El disco principal se debe conectar en el canal primario como el primer
dispositivo, llamado Maestro. Una unidad de CD-ROM puede ser conectada con
el mismo cable como segundo dispositivo, llamado Esclavo, o en un cable separado
donde puede ser Maestro o Esclavo. Todos
los dispositivos IDE tienen tres configuraciones del jumper, cerca del conector
del cable: Maestro (Master), Esclavo (Slave) o Selección del Cable (Cable Select).
Éste último realmente no se usa más.
Todas las unidades de disco tienen una conexión de alimentación
de cuatro patas. Algunas conexiones
deber ser sujetado gentil pero firmemente para conectarlo apropiadamente, o
desconectarlo. La mayoría de las conexiones
usan una forma o truco especial para evitar que se conecten de manera equivocada
– los cables de datos IDE tienen rayas o es de un color distinto a los demás
(generalmene en una de las orillas) para designar el Pin 1.
Los cables IDE tienen bloqueado el Pin 20 y una llave del cable – se
deben examinar cada uno cuidadosamente para entender como funcionan.
Nunca se deben cambiar las conexiones de ninguna computadora
cuando esté encendida. Si se está nervioso,
se debe asegurar que el cable de alimentación eléctrica esta desconectado antes
de realizar cualquier trabajo dentro de la computadora. Es mejor permanecer tranquilo y tocar la parte metálica del gabinete
antes de tocar los circuitos electrónicos del interior para prevenir daños por
la electricidad estática. Esto es de
mayor importancia en el invierno, cuando el aire es seco.
Las unidades de CD-ROM tienen un lugar para conectar un cable
especial de audio, que va a la tarjeta de sonido.
Ésta es una característica extra, pero necesariamente para todos los
usos.
TIPOS DE MEMORIA
La memoria en las computadoras modernas es una tarjeta plana de diversas
clases que se conecta a la tarjeta madre. Sólo
se debe utilizar el tipo de memoria específico para las ranuras de expansión
(slots) propias de la computadora. Cada
tipo de memoria requiere de cierta experiencia para sentirse cómodo con ella
y algo de práctica para tener el toque para colocarlas y quitarlas.
Es importante tener un buen espacio de trabajo con un buen acceso a las
ranuras de la memoria en la computadora, así como una buena iluminación para
que se pueda ver y entender que se está haciendo, especialmente cuando es la
primera vez que se hace. Algunos tipos de memoria en ciertas computadoras
resultan muy difíciles de colocar apropiadamente.
Las viejas computadoras 286 y 386 usan SIMMs (Single Inline
Memory Modules) de 30 pins. Las versiones
más rápidas eran de 70 y 60 ns (nano-segundos, mil millonésima de segundo). Los tamaños más grandes de uso común era 1Mb
(Megabyte, 1,048,576 bytes) y de 4Mb por tarjeta, y eran comunmente usados en
pares o en juegos de cuatro.
La mayoría de las computadoras 486 y la primera generación de
Pentium usaron SIMMs de 72 pins. Nuevamente
las más rápidas de velocidad ordinaria era de 70 y 60 nS. Los tamaños más comunes eran las tarjetas de 4Mb y 16Mb. Las tarjetas de 8Mb eran frecuentes también,
pero su uso era más difícil en las computadoras viejas. La mayoría de las computadoras Pentium requieren
paridad (que las tarjetas SIMMs de memoria que se utilicen sean dos iguales
en velocidad y tamaño). Usualmente son
cuatro ranuras (slots) o bancos para la memoria. Algunas computadoras tienen memoria soldada
a la tarjeta madre, generalmente 4Mb u 8Mb.
A menudo, si la computadora no tiene memoria instalada o hay
algún problema con ella, la computadora hará una secuencia especial de sonidos
cuando se encienda.
Las computadoras Pentium II y superiores usan DIMMs de 168 pins. Generalmente hay sólo algunas ranuras para
la memoria y es posible utilizar tarjetas solas (sin paridad). Los tamaños más comunes son 16Mb, 64Mb y 128Mb.
Éste es el mejor tipo de memoria que existe y es además muy barata, sin
embargo, algunas computadoras viejas no pueden utilizar apropiadamente tarjetas
que tengan mucha capacidad.
Clase 3: BIOS
y el programa de configuración (Setup)
Octubre 27, 2001
Objetivos
- Leer
y entender cómo se utilizará la “forma de revisión” con la que se revisará
cada computadora.
- Aprender
cómo se utiliza el programa BIOS y Setup.
Calentamiento
Los alumnos mostrarán
los dibujos que hicieron de tarea. Se detectará qué fue lo más sencillo y qué
lo más difícil.
Introducción/discusión:
la “Forma In-process”
Los tutores explicarán
como usar la “Forma In-process” para revisar la computadora. Posteriormente
los alumnos utilizarán la “Forma In-process” para revisar la computadora que
se les asigno.
Presentación:
cómo usar el BIOS y el programa Setup.
El programa BIOS Setup es un pequeño
programa que forma parte de la tarjeta madre (motherboard). Este programa sirve
para que la tarjeta madre detecte que hardware esta instalado en el sistema
y almacena esta información para su uso posterior.
Actividad: ensamblando
una computadora.
Cada equipo ocupará su mesa de trabajo:
·
A un estudiante de cada equipo se le dará una computadora con la que trabajarán
hasta el final del curso.
·
Cada equipo, con la ayuda de su tutor, continuará ensamblando su computadora.
·
Para empezar, comprobarán que se encuentren todas las partes necesarias.
·
Cuando terminen de revisar todas las partes, hay que verificar que se encuentre
el teclado, el ratón (mouse), el monitor y sus cables y/o fuentes de poder.
·
Para cargar el programa BIOS Setup, hay que leer el anexo cinco y luego
entrar en el programa de Setup, investigando las opciones pertinentes que aparecen
en los menús que se despliegan en el proceso.
·
Compara el programa Setup de tu computadora con el de las mesas de trabajo
vecinas.
Cierre
Repasar lo aprendido
hoy. Ver si algún alumno tiene preguntas acerca de lo que se enseñó y comentar
las dificultades y logros que tuvieron durante la clase.
Tarea
Encontrar anuncios en revistas, periódicos
y buscar en internet sobre computadoras que se venden. En la siguiente clase
se revisará lo investigado por los alumnos y se discutirá lo que cada uno entiende,
sobre los precios y cómo y qué comprar y cuando regatear.
Anexo Cinco – Clase 3
BIOS y el
programa de configuración (Setup)
El BIOS
BIOS
proviene de la frase Basic Input/Output System, que significa Sistema Basico de Ingreso/Salida. El BIOS se encuentra en chips pre-programados
en el ROM, en la tarjeta madre. (ROM, o Read Only Memory, osea ... memoria legible)
El BIOS generalmente contiene los
componentes siguientes:
·
El programa POST (Power-On Self
Test), el Auto-exámen al encender. El POST es una serie de routinas examinatorias
que se aseguran que los componentes del sistema estén funcionando debidamente.
Se llama de esta manera porque estas routinas se realizan al encenderse
la computadora.
·
El programa de configuración: Un programa donde se le permite al usuario
determinar los parametros de configuración, opciones, preferencias de seguridad
y preferencias del sistema.
·
Bootstrap Loader: Esta rutina revisa primero el disco 3 1/2 y después los discos duros para localizar
el sistema operador que se cargará a la computadora. Este proceso sucede inmediatamente
después del POST.
·
Una serie de programas de dispositivos que presentan un interface estándar
al sistema hardware básico, en paritcular, al hardware que debe de estar activo
durante el proceso inicial. Estos programas se usan toto el tiempo, no sólo
cuando se enciende el aparato. Esta era la función esencial de los BIOS en un principio, con las
primeras computadoras personales, y es de aquí que proviene el nombre de BIOS.
Una vez terminado el proceso el proceso, el BIOS
se vuelve el enlace entre el hardware y el software en el sistema. El BIOS provee
los drives para que las aplicaciones puedan hacer uso del hardware disponble.
Muchas funciones importantes son controladas por el BIOS, por jemplo:
1.
CPU
2.
Acceso de Memoria Aleatoria (RAM)
3.
Rutinas del BIOS
4.
Puertos eriales y paralelos
5.
Contralador del tablero ( verás que la luz del tablero se enciende
momentaneamente)
6.
Contrlador de Video
7.
Ratón
8.
Disco 3 1/2 ( verás que la luz del tablero
se enciende
momentaneamente)
9.
Disco Duro
BIOS esta involucrado en casi cada función que
la computadora lleva a cabo.
Haciéndolo de forma silenciosa y escondida. El
único momento en el cual el usuario verá el BIOS en acción es cuando la computadora
se inicia y el Auto-exámen de
encendido (POST) se lleva a cabo
Auto-exámen de encendido (POST)
Cuando se enciende la computadora,
se ejecuta el POST (Power On Self
Test ó Auto-exámen de encendido) el cual indica si el sistema de la compuatdora
está trabajando adecuadamente.
El POST revisa los componentes de la tarjeta madre,
lee la información de la configuración de la tarjeta madre y examina que el
hardware que está conectedo a través de los slots de expansión. El POST examina
especialmente:
1.
CPU
2.
Acceso de Memoria Aleatoria (RAM)
3.
Rutinas del BIOS
4.
Puertos eriales y paralelos
5.
Contralador del tablero ( verás que la luz del tablero se enciende
momentaneamente)
6.
Contrlador de Video
7.
Ratón
8.
Disco 3 1/2 ( verás que la luz del tablero
se enciende
momentaneamente)
9.
Disco Duro
Si todo está bien, la computadora inicia el proceso de
arranque (ya sea desde un disco de 31/2 o el disco duro) y algunas computadoras
harán un sonido una vez.
Programa
de Configuración
Después de que el POST se ha completado, pero antes de que se inicialice
el disco, el BIOS mandará un mensaje a la pantalla que te dice que teclas debes
de oprimir para entrar al Programa de Confi